Utaratibu huu mya si yote ni mabaya. Mpango huu ni WIN win kwa wote na unaongeza wigo mrefu kwa wale wanojua toka awali wanataka kufanya nini baada ya kumaliza masomo yao.
Kwa mfano, kwa utaratibu wa zamani kama kijana kapata kidato cha nne, Fizikia-C, Kemia-C, Baioloji-B, Hisabati-D, Civics-D, Kiingereza-F, Kiswahili-F. Huyu anapoint 26 dv 4. Kwa sheria za NECTA hawezi kuendelea na masomo A level. Lakini mwingine atayepata kiswahili D katika mtiririko huo atakuwa na Point 25 div 3 na kwa kanuni za Necta atachaguliwa kwenda A level.
Lakini hawa wanafunzi wawili watapokutana A level (PCB) wote ufaulu wao ni sawa yaani fizikia-C, Kemia-C na Baioloji-B) Hivyo kuwa na uwezo wa kimasomo sawa. Hakuna kilichoshuka hapa.
Nani ni mshindi katika hili: Ushindi ni kwa shule zile zitazojiona zinaupungufu wa walimu wa masomo fulani na kuwaelekeza wanafunzi wao wasome kikombi zaidi kwa kulenga lengo kuu la kujua watafanya kazi gani baada ya masomo.
Utaratibu huu kimsingi si mpya baadhi ya vyuo vikuu umekuwa ukiutumia katika kuchagua wanafunzi kuanza mwaka wa kwanza. Kwa mfano kwa wanafunzi wa udaktari waendao Bugando, KCMC, Kairuki n.k Katika masomo ya msingi yaani PCB, vyuo hivyo vyote vimeitupilia mbali Fizikia na unaweza kuingia kwenye kozi hiyo hata kama Fizikia umepata "F". Ni Muhibili univ tu ndio imekazania Fizikia kuwa uwe na min "E".
Hali hii tutaendelea kuiona katika vyuo vingi kwani mfumo wetu wa elimu umewabebesha mzigo mzito sana wanafuzi hata masomo yasiyo na lazima. Soko la kazi ndio muamuzi, na vyuo ndio watayarishaji wa mwisho wa wanafunzi kuelekea kazini.
Ni kihitimisha napenda kusema tu kuwa mfumo wetu wa elimu unahitaji mabadiko makubwa sana yanayoendana na wakati. Hata yaliyofanyika ni madogo bado tuna safari ndefu. Tujifunze toka kwa wenzetu.